一、學校情況

    1.1 學校概況

    學校地處自貢市大安區馬沖口街道沙魚壩社區（原自貢財經校），是經自貢市教育體育局批準，由倍樂集團投資興辦的民辦全日制綜合性中等職業技術學校，學校成立于2006年，全國招生代碼52030。學校占地110余畝，建筑面積1500余平方米，現建有多媒體教室15間、計算機中心、鉗工焊工實習車間、汽車維修實訓室、汽車發動機實訓室、汽車模擬駕訓實訓室、汽車底盤維修實訓室、汽車電路實訓室、汽車駕駛訓練場、郵政快遞實訓室和多功能訓練廳，每間教室配備空調、投影儀等教學設施，教學專業設備總值300余萬元，另具有體育運動場地5000余平方米，設有足球場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場，基本滿足學生生活、學習、運動、實習的需要。

    學校環境優美，交通便利，緊鄰釜溪河，背倚桃花山。辦學得到各級領導和社會各界人士的親切關懷，省市級領導多次到學校指導工作，并給予高度評價，以良好的辦學成績贏得社會的一致好評，學生遍及全國各地。學校一貫秉承“工匠精神，匠心筑夢，培養精英學子”的辦學宗旨，根據國家的教育方針，在上級主管部門的領導和支持下,確立以市場需求為導向、以社會需求為目標的辦學理念，面向社會常年招生。至此，本校已成為川南地區具有公信力和影響力的職業學校。

圖1-1  學校教學樓                                    圖1-2  學校2018級師生合影

    1.2 學生情況

    2017年，學校畢業生284人，學生鞏固率96.14%，招收新生343人，在校生規模993人,2018年，學校畢業生351人，學生鞏固率96.11%，招收新生306人，在校生規模901人，相比之下2018年畢業生人數比2017年畢業生人數增長了23.59%，學生鞏固率下降了0.14%，2018年招收新生人數相比2017年招收新生人數降低了10.88%，2018年在校生規模人數相比2017年在校生規模人數降低了9.26%。

表1-1 學生情況分析表

    1.3 教師隊伍

    學校現有教師 36人，本科以上學歷 14人，占38.9%；其中雙師型教師人數8人，占22.2%；兼職教師6人，占16.7%；學校以優化“雙師”結構為師資隊伍建設重點，不斷強化“雙師”素質師資隊伍建設力度，通過培訓、下企業鍛煉、參加技能大賽等形式，不斷提高實際工作技能和社會實踐經驗，“雙師”素質教師比例不斷提高，生師比為 25:1。

表1-2 師資隊伍情況表

    1.4 設施設備

    學校校園占地面積110余畝，學校擁有現代化的教學樓、實訓樓，校舍建筑面積26000余平方米。建有多媒體教室、計算機中心、汽車專業實訓中心（底盤實訓室、發動機實訓室、汽車美容實訓室、維修實訓室、維護保養實訓室、模擬駕駛實訓室、汽車拆裝實訓室、汽車駕駛訓練場）、電子電工實訓室等實訓室。教學儀器設備總值約240萬元。2018 年新建設了美術實訓室、心理健康輔導室、多功能訓練廳，新增實訓設備60余萬元，生均達到4650元。現有理論課教室48間，課桌椅1000余套，每間教室備有多媒體設備、空調、飲水機等設施。現有體育用地3000余平方米，200米環型跑道田徑場一個，籃球場3個，乒乓球臺10個，羽毛球場2個，健身場1個。現有圖書室一間，圖書兩萬余冊，生均達到30余冊。學校現有計算機150臺，具備多媒體、遠程教育、學校管理信息化重要條件。校內實訓工位數達到 410個，生均實訓實習工位數 0.43個。

表1-3   設施設備情況表

圖1-3  汽車專業實訓中心                                    圖1-4  汽修實訓課

圖1-5  教學樓                                    圖 1-6  汽車模擬駕駛實訓室

圖1-7  計算機中心                                    圖1-8  多功能訓練廳

    二．學生發展

    2.1 學生素質

    學校把德育課程建設與學生常規管理工作緊密結合，以“網格化管理”為載體，用個性鮮明的“最美教室”“主題班會”“黑板報”，共同組成了“一班一品”特色文化，激發和引導著孩子們自我發展。學校積極開展各種課余活動，文體協會，用活動引領學生思想情操。學生思想素質總體上是健康的，積極向上的，有較高的政治參與意識，把各種黨團活動搞得有聲有色。

    為提高學生綜合素質和職業技能水平，學校根據課程特點組織不同形式的學業水平測試和技能測試，通過對學生的思想政治狀況，文化課合格率，專業技能合格率，體質測評合格率，畢業率等的收集，發現每一個學科和項目都在提升，學生思想狀況很健康，正能量，在學校尊敬師長，團結同學，助人為樂；文化課，專業課，體質測評的合格率也是很高的，以下配圖一；通過對學生的畢業率的了解，能達到98%。

圖2-1 主題班會

圖2-2 理論課

圖2-3 黑板報

圖2-4 專業實訓課

圖2-5 鋼琴訓練

圖2-6 舞蹈訓練

    2.2 在校體驗

    建設“幸福校園”是 2017年度我校工作重點。學生在校體驗成為我校持續跟蹤的管理績效評價的重要指標。學校通過發放相關調查表對學校各項工作滿意度進行調查，通過隨機取樣進行數據分析，學生理論學習滿意度為 87%、專業學習滿意度為 94%、實習實訓滿意度為 95%、校園文化與社團活動滿意度為 92 %、生活滿意度 95%、校園安全滿意度為 98%，畢業生對學校滿意度為95%，升學情況本校創辦升學班，另外在成人高考升學率達到90%。以下配著相關圖片。

圖2-7 滿意度調查

圖2-8 在校學生-生活學習

圖2-9 體測表

圖2-10 文化課合格率

    2.3 資助情況

    2.3.1 制度建設

    我校制定了國家助學金實施意見和管理辦法、制定了受助學生認定辦法；制定了免學費實施意見和管理辦法。

    1、助學金具體政策落實情況：一二年級在校學生逐一在網上查詢，做到不遺漏一名建檔立卡學生，核查完后，首先認定建檔立卡的學生享受國家助學金資助申請，再核查認定連片11貧困地區貧困學生的助學金申請，最后再根據班級評審原則，依次評選班上孤兒、低保戶、重大疾病家庭、殘疾家庭戶、單親困難戶家庭子女助學金補助申請，原則不超過一二年級在校生20%的比例，做到公正公平，應助盡助的原則，決不優親厚友。助學金學生評選認定后把學生名單打印出來在學校公示欄不少于5個工作日公示，公示無異后統一批量在工商銀行辦理學生中職資助銀行卡。銀行卡辦好后及時發放到學生本人手里。

    2、免學費具體政策落實情況：免學費按相關政策落實實施，按全日制正常在校生一二三年級全部享受免學費補助政策。免學費學生核實無誤后，將免學費學生名單在學校公示欄不少于5日的公示期公示。每月及時清理學生正常在校情況，維護好學生資助系統和考勤系統，跟崗、頂崗實習學生報主管部門備案，未完成二年教學計劃提前外出頂崗實習學生，扣減助學金和扣減免學費補助。

    3、組織并指導學生在網上申請建檔立卡資助學生困難生活補助，及時審核、匯總，學校等各區縣審核、公示、發放后打印學生名單存檔備案。

    4、免除建檔立卡資助學生的住宿費、課本費、技能競賽費，對已收的及時退還。 

    5、學校資助：學校對孤兒、特別困難的學生實行全部減免。

    6、事業收入的提取：學校未實際提取，但每年在學生活動費、競賽費、值勤補貼等已支付不少于5%的事業收入提取。

    2.3.2 資金管理

    財政資金及時足支付，學校資金使用管理規范，資金賬目清楚規范。

    2.3.3　系統和檔案管理

    1、學生資助信息采集及時，并在規定時間上報，學生考勤管理系統采集信息上傳及時。

    2、學生資助信息系統（含建檔立卡）及時審核、維護，規范管理；每月及時組織學生打卡，生病、有事不能打卡要有請假手續。

    3、檔案管理：相關文件，資金、報表、報告、簡報、宣傳教育資料收集歸檔分類整理，建檔立卡資料單獨歸檔。

    2.3.4　監督檢查

    1、建立監督檢查機制，自我開展檢查，督促整改不規范的地方，減少投訴問題的發生。

    2、數據監督：無虛假注冊學生，對于休轉流失學生及時在考勤、資助系統中減少，無大齡學生與可疑學生數據。受助學生信息核實準確再上報。

    2.3.5　宣傳教育及培訓

    1、學校印制宣傳畫策在廣告欄、校園內，讓學生及家長更多地了解國家的資助政策。每周在班上組織感恩勵志活動。工作人員及時參加業務培訓，熟悉業務知識。

    2、學校做到資助業務不違規作業，學校無新聞媒體、網絡媒體負面報道，及時完成上級部門交辦的任務，并保質保量。

    2.4 就業質量

    2018年度由于畢業生數量減少，就業人數也有所減少，無升學人數。但畢業生平均月薪提高，就業質量有所提升、畢業生對學校的滿意度也有所提升。具體數據見下表：

表2-1 畢業生就業情況表

表2-2 2017年度畢業生分專業就業率統計表

圖2-11 學生就業

    2.5 職業發展

    2017年度，學校積極調研產業發展趨勢，工作崗位需求，即時修訂人才培養方案，開發企業崗位課程，制定適合崗位需求的實訓課程標準，不僅培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。兩者統一，充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的只能，更好的為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育功能，激發學校辦學活力。

    三、質量保障措施

    3.1 專業動態調整

    為了貫徹落實教育部《中等職業學校專業教學標準（試行）》(教職成廳函〔2014〕11號)的精神，調整優化專業和課程結構，大力發展面向新興產業的專業，提高學校辦學活力和吸引力，進一步增強服務地方經濟建設能力，特制訂專業設置與動態調整管理辦法。

    3.1.1專業設置與調整，要堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的原則，適應本地區經濟建設、科技進步和產業結構調整的需要；培養德智體美等方面全面發展，具有良好的綜合職業能力的知識型技能人才，滿足地區、行業生產服務第一線工作的需要。

    3.1.2 專業設置與調整，要以學校自身的辦學條件為基礎，并不斷完善和優化，要有利于提高資源的利用率和整體效益，形成科學合理的專業結構布局，增強學校的活力和吸引力，要辦精品專業和特色品牌專業。

    3.1.3專業設置與調整，要處理好社會需求的多樣化、多變性與學校專業教學工作的相對穩定性的關系；處理好學校骨干專業與新興專業、長線專業與短線專業的關系。

    3.1.4專業設置與調整，應以教育部《中等職業學校專業教學標準（試行）》(教職成廳函〔2014〕11號)為依據，專業名稱要科學、規范，符合專業門類的方向，防止隨意性。

    3.1.5學校建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制，學校各專業均成立了由學校專業教師和骨干教師組成的專業建設委員會，進行了廣泛的調研，并根據調研結果和學校專業建設規劃開展了人才培養方案修訂工作。2018年修訂汽車運用與維修、郵政通信管理、工商行政管理事務、電子商務等四個專業人才培養方案，主動對接崗位需求，調整課程結構。

    3.2 教育教學改革

    學校公共基礎課，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。開設《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與法律》、《哲學與人生》、《就業與創業指導》五門德育課程，開足、開齊、開好語文、數學、英語、體育與健康、音樂舞蹈等課程。學校本著“面向學生實際、滿足升學和就業兩種需求，有利于學生可持續發展”的原則，優化課程結構，改變了傳統單一的講授法，提倡教師使用啟發式、討論式、辯論式、情景式等授課形式，培養學生的職業素養和文化素養，調動學習積極性。

表3-1 各專業公共基礎課程安排表

    學校專業設置校以“大而全、特而精”為方向，與社會經濟發展、產業結構、人才需求緊密對接和融合，適應傳統產業轉型升級、鄉鎮企業蓬勃興起等經濟結構特點，開設有汽車運用與維修、電子商務、郵政通信管理、工商企業管理事務等 6個專業，其中我校重點打造汽車運用與維修專業為特色專業。同時從2018年秋季學期開始，確立以電子商務專業為主的財經商貿類對口升學專業。

    由于專業設置的動態調整，師資隊伍出現結構性短缺。學校通過 面向社會公開招聘青年教師，同時從行業、企業聘請具有豐富實踐工作經驗和較強動手能力的專業技術人員來校任教，保持了相對合理的師資結構。通過安排教師外出交流學習、培訓進修、聽專家講座、雙師型教師的培養、教師到企業實踐等多種形式，提高教師的教科研水平和實踐能力。

    2018年，學校修訂了4份人才培養方案，8門課程標準，5門專業實訓大綱，教師在省級“工匠杯”比賽中獲得了優異成績，在市級“工匠杯”比賽中榮獲三等獎。

    學校深刻把握職教發展的自我需求和社會需要，多年來堅持“工學一體”的人才培養模式，各專業結合自身特點，深化培養模式，比如：汽修專業融入了“產訓結合、工學一體”的特色，電商專業融入了 “以崗定學、頂崗實習”的特色，形成了各自的人才培養模式，建立了校企共同培養學生的機制。

    學校加強信息化教學，推動信息技術和教育技術的融合。每間教室配備多媒體教學設備，對教師的 PPT、微視頻、微課網絡課程建設技能和方法進行專項培訓和輔導。

    學校重點建設的實訓基地1個：汽車專業實訓中心，包括了底盤實訓室、發動機實訓室、汽車美容實訓室、維修實訓室、維護保養實訓室、模擬駕駛實訓室、汽車拆裝實訓室、汽車駕駛訓練場等。同時學校還引入奇瑞汽車有限公司入駐學校，共建校內實訓基地，今年年底已經進入建設期，明年有望建成投入教學使用。

    在教學資源庫建設方面，學校加大資金投入，豐富學校教學資源庫，收錄了教學經典案例、教學視頻、教學課件和課程試題庫，為師生提供了較豐富的教育教學和學習資源。

    教材選用方面，為確保學校教材及時供應和教學活動的正常進行，設立教材選用機構，由分管副校長任組長，組員包括德育教師、公共基礎課程任課教師、各專業任課教師。公共基礎課程教材與德育課程教材全部使用國家規劃教材。專業課程在有規劃教材的情況下必須選用規劃教材，無規劃教材的情況選用具有行業標準的教材。

    在國際合作辦學方面，我校積極尋求與國際先進的職業教育機構合作辦學，為我校做大做強做優奠定基礎。此項工作納入我校未來發展的規劃中。

    3.3 教師培養培訓

    我校高度重視骨干教師、專業教師、學科帶頭人的培養，通過開展各類教師培訓，使教師在思想政治、師德修養、教育理論水平和教育教學能力等方面得到提高，以適應教育形勢發展需要，推進教師隊伍專業化水平不斷提高。同時積極組織專業教師參加省、市培訓，提升專業教師業務能力，鼓勵專業教師參加技能比賽。選拔專業教師參加省、市“工匠杯”比賽，均獲得較優異成績。2017年選派專任教師2人參加市級教師培訓；選派專任教師5人參加省級教師培訓；2018年春季學期，我校共計參加市教育系統教師教研會培訓場次7次，培訓內容涉及到我校相關專業：計算機、財經類、旅游類、機械類、汽修專業定期維護等，做到無一缺席。學校也開展每月一次的全體教師培訓，培訓內容涉及安全、禮儀、教學、日常學生管理等。

圖3-1 教師培訓

    3.4 規范管理情況

    2018年度修訂和完善了學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系，形成了有教學質量監控運行系統、教學信息收集與處理系統、教學質量監控系統組成的教學質量監控體系。

    在學校規范管理的框架內，各系部根據關系特點，制定符合各自專業特征的教學管理考核辦法以及績效工資積分考核方案。充分發揮基層管理的主動性和實戰型。

    后勤工作流程的規范化和后勤服務過程的精細化。通過不斷的探索、反思、總結、學校提出了全力創建“全國一流后勤服務”的工作目標。具體提出了后勤人員工作的“六規范”，規范語言行為、規范著裝行為、規范工作時間、規范考核制度、規范工作流程、規范服務追蹤。要求各班組始終堅持這一中心不動搖，并根據部門情況逐項落實、 校園安全工作是學校工作的重中之重。學校保持一貫的優良傳統，每學年都專門召開校園安全工作會議，層層簽訂安全責任書，實行“誰的崗位、誰的班級、誰負責。責任部門定期對責任區內的安全隱患進行排查，把隱患當事故對待而認真排除。堅持“六不”原則，即“制度不落后，管理不放松，教育不遺漏，投入不吝嗇，懲戒不拖沓，不遺余力地打造全國一流的平安校園”。我們加強“四防（人防，物防，寄放，技防，協防）工作管理。

    在創建“學校軍事化管理的學生公寓”工作上出實招，見高效，引入現代企業標準化管理的理念，實施公寓“7s”管理，不僅提高了管理質量，培養了學生的自主及自我意識，而且也提高了公寓管理的安全系數。

    嚴格財務管理制度。健全學校財務管理制度，明確財務部門各崗位職責。為提高校內資金使用，分配的合理性，做到用款有計劃，收支有標準，分析有資料，監督能到位。嚴格執行物價部門收費規定和收費標準，不亂收費，學校收入由財政處統一歸口管理，執行收支兩條線；學生的服務性收費，代辦費專款專用，按學期進行結算，并進行公示。積極開源節流，堅持艱苦奮斗，勤儉節約的方針，加強了招待費的管理，加強水電管理。

    3.4.1科研管理具體職責

    1.在組長領導下,負責本科室的科研項目管理和科研成果管理及轉化工作。具體負責年度科技發展計劃以及科技成果管理工作計劃的編制、上報和組織實施。

    2.負責科學研究項目申報工作。負責科研申報項目的遴選、專家評議以及本校學術委員會審查的具體組織、申報項目材料整理上報。

    3.負責對外工作聯系、科研材料申報、科研工作室規劃與建設。 

    3.4.2管理隊伍建設

    一是要帶頭學習，堅持以學促工。樹立終身學習的理念，加強思想政治理論學習，深刻領會黨的方針政策，突出抓好業務知識的學習，熟練把握新形勢下的治安保衛工作要求;積極參加各類主題教育活動，堅持理論聯系實際，學以致用，通過學習不斷更新工作理念，提升工作水平。同時，在工作中注重思考，加強研究，對經驗做法及時總結，對新問題、新情況加以分析。

    3.5 德育工作情況

    開齊開足德育課，堅持每周一節班會課。以“網格化管理”為載體，構筑了“三全育人”管理模式，實現德育管理精細化；用現代企業文化提高師生職業素養，用優秀傳統文化培養師生道德品質，用紅色經典文化塑造師生核心價值觀，形成了文化育人的管理亮點。“每月教育敘述”關注的就是班主任專業素質和專業能力發生發展。

    “學生心靈成長周記”“特色主題班會”“十佳班長論壇”，提供了一個自我展示、示范引領的平臺，對打造班級品牌、提升自主管理起到了良好你的促進作用。“孝親尊師、規范自律”“天地心，家國情”等德育主題活動成效顯著，與去年同期相比，學生重大違紀大大減少。
校園活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務活動校田徑運動會、專業技能放比賽、“筑夢新征程”文藝匯演等各類活動精彩紛呈，以主題引領活動，用活動渲染主題。社團活動豐富多彩，各個社團招募了各路精英，他們積極參與，志愿服務，不斷刷新第二課堂成績單，“最美中職生”盡顯風流。籃球、足球等各類文體協會成立了，潛水多年的高手紛紛亮相，大顯身手。積極參加文明風采大賽，各級各類文體比賽，多人多次獲得各類榮譽。

圖3-2校園聯歡晚會

圖3-3自貢市風采大賽

圖3-4校運動會

3-5 校園籃球賽

    3.6 黨建情況

    學校黨支部委員會從成立之初起，緊緊圍繞學校改革發展這一中心和育人的根本任務，充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用。黨支部書記由校長擔任，實現黨政一體化使黨建工作和教學工作實現“四個同步”及決策同步、工作同步、檢查同步、考核同步。形成黨政合力，全面貫徹黨的教育方針。積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑。提高了黨組織的創造力，凝聚力和戰斗力。取得了顯著地育人效益和辦學效益。以“兩學一做”為指導思想積極開展全校性的政治理論學習活動，發揮黨員先進性，通過黨員的帶頭作用，提高全校教職員工特別是黨員干部的素質，以精準扶貧為抓手，發揮學校全體黨員先鋒模仿作用。

    四、校企合作

    4.1　校企合作開展情況和效果

    校企合作，為學生實習就業搭建平臺：

圖4-1 就業實習單位

    4.2 學生實習情況

    學校嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》（教職成[2016]3號），制定了《四川省自貢倍樂職業技術學校實習就業管理辦法》，強化領導，一把手校長為學校實習、就業領導小組組長、招就處、教務處、班主任為成員。

    2017年我校實習就業351人，通過雙向選擇招聘的就業單位有重慶海爾集團公司、天津長城汽車股份有限公司、重慶五菱汽車公司、山東德瑞博汽車有限公司等，這些單位實習工資平均2500元/月以上，工作時間每天不超過8小時，周六日正常休息，若需加班，按國家勞動法規定執行。經調查，這些用人單位對我校實習生滿意度達95%以上。

    另外，電子商務專業46人實習于蘇州方正科技有限公司，郵政通訊管理21人在杭州百世物流服務有限公司實習，他們積極熱情投身于工作中，認真努力，工作業績突出，汽車運用與維護專業189人分別就業在中國各大汽車裝備總公司，他們吃苦耐勞工作責任心強，深受企業好評。

    4.3　集團化辦學情況

    五、社會貢獻

    5.1 技術技能人才培養

    就業水平是衡量一所學校技術技能人才培養最直接的數據。學校就業率一直穩定在95% 左右。校企合作、產教融合加快了職業發展速度，一些優秀的學生，實習期間就成為班組長、線長，就業競爭力和可持續發展能力不斷提高。例如，汽車運用與維護專業的學生就業到長城汽車有限公司、海爾集團、奇瑞汽車有限公司、五菱汽車有限公司、威馬汽車有限公司等國內一流企業，能吃苦耐勞，工作認真負責，深受企業歡迎。

    學生實習工資在2000-5000元，隨著崗位能力的提升及自身發展空間的拓展，學生初次就業工資達到3000元以上，而且全部購買五險，社會保障狀況良好！再如，電子商務專業的學生就業于各大呼叫服務平臺及物流平臺、銷售平臺，為社會各大服務行業做出重要貢獻。2018年度學校為社會培養各類技能人才351人，用人單位滿意度達92.2% ，比上年度增長2.1%。

表5-1 企業對畢業生滿意度調查匯總

    5.2 社會服務

    我校注重培養高素質技能性人才，為社會發展效力，提供重要的人力資源。為北京、上海、深圳、江蘇、浙江等各大中小城市企業輸送人才，單位用人滿意，學生就業滿意，家長放心。我校充分發揮汽修專業的優勢，開設了汽車維修和保養中心，為社會提供方便快捷的服務。2017年11月，我校為酒泉東方恒創新能源有限公司培訓了一批特種作業操作工，深受公司好評。同時我校為自貢市首屆“鹽幫美食、味在自貢”簽約儀式提供禮儀服務，參加了市婦聯“關愛婦女兒童”的公益演出等。

    5.3 對口支援

    中鐵二局工程有限公司承擔自貢市東部新城水系連通項目工程，我校為其提供了項目指揮辦公用地，解決了水、電、氣及其它方便，支持了東部建設。我校還與富順育才學校結伴，為該校學生解決了部分升學，并送去圖書援助該校辦學。2017年9月至2018年9月，我校組織20名教師深入到全市基層走訪調查，接收了81名建檔立卡家庭子女入學。另收4名孤兒入學，并免除一切費用。共幫扶書本費、住宿費、技能鑒定費10.43萬元。

    六、舉辦者履責

    6.1 經費

    6.1.1經費收入：2018年學生上學期在校生938人，下學期900人，財政補助免學費資金194.71萬元，財政補助生均學費2119元，助學金人數124人，財政支付24.8萬元，生均2000元，學校收取學費差，住宿費收入50.03萬元，生均總收入2930元。

    6.1.2經費支出：2018年學校工資福利支出121.27萬元，商品及服務支出67.9萬元,對個人及家庭補助支出8.99萬元。

    6.1.3項目支出：學校投入操場、環形跑道、學生實訓室改造資金52萬元。

    6.2 政策措施

    制定《四川省自貢倍樂職業技術學校發展規劃》、《四川省自貢倍樂職業技術學校校長職責及工作目標責任書》、《四川省自貢倍樂職業技術學校教育工作者職責》、《四川省自貢倍樂職業技術學校教育工作薪酬方案及獎懲措施》等制度，落實和擴大了學校在專業設置、招生、教師選拔、教育教學管理等方面的辦學自主權利。同時，定期召開學校教育教學工作會議，不斷研究新問題，解決新難題，制定新措施，確保了學校穩定持續發專，教育教學質量不斷提高，辦學社會效益日益顯著。

    七、特色創新

    學校辦學特色是學校教育教學的靈魂和基石，是決定學校辦學的品位、層次和成色，是學校的優勢所在。我校在歷任校長的領導下，能著眼于社會需求，著重于挖掘本校的潛力與特長，長期以來十分重視創建學校特色。

    案例一：培養實用型復合型人才

    學校實行準軍事化半封閉式管理模式，形成了“校園管理精細化，學生行為軍人化，禮貌禮節規范化，內務整理標準化，校園環境軍營化”的管理特色。

    學校重視實用型復合型中初級人才的培養，推行多技能的創新教育模式，為學生后續發展提供保障。各專業學生在校期間必須學習禮儀、普通話、計算機、汽車駕駛等技能。學校開展特長選修課程，學生根據自身愛好選擇相應的選修課程，開設有演講口才、播音主持、繪畫、跆拳道、舞蹈、樂器、計算機、汽車維修等特長選修課程，由教務處統一安排，培養學生興趣愛好。

    學校實行晚自習班主任到班制度，晚自習前半小時為班會時間，由班主任對學生開展德育教育與班級事務安排，后一小時為素質能力培養時間，由班主任組織學生開展。具體安排為：周一普通話訓練、周二演講（故事、笑話、朗誦等）、周三唱歌、周四班級活動（生日晚會、電影、游戲、聚餐等）、周日書法與寫作，全面提升學生的綜合素質。

表7-1學生素質能力訓練課程表

    案例二：發揚傳統文化、創文明校園

    中國是禮儀之邦，學校發揚傳統文化教育，開展《弟子規》、《三字經》、《中國傳統文化》等具有中國特色的傳統文化教育，對學生進行思想教育熏陶，讓學生懂得孝敬父母、尊敬師長、團結同學、重視禮儀，讓學生懂禮、明禮、知禮、感恩、提升個人形象氣質，培養學生內涵。

     我校把文明禮儀訓練滲透到日常工作，將其作為一項常規工作來抓。文明禮儀訓練進每月的德育工作安排，如二月是文明用語規范訓練，三月是孝敬家長訓練，四月是課堂規范訓練……等等；文明禮儀訓練納入班級工作考核，就早餐紀律、集會紀律、文明禮貌等方面每天安排值周教師檢查、公示；文明禮儀進每個活動，比如聽講座，我們要求學生落實好做一個文明聽眾的文明禮儀訓練細則，又如在學校文藝匯演、比賽、大型集會等集體活動中，我們檢查學生文明禮儀執行情況。

    我校從孝敬父母、尊敬老師、尊重他人入手，培養學生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳統美德，也是家庭和睦的基石。學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師又是一個學生最起碼的道德禮儀要求。應當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等做起。學校每學期開展一次“孝敬父母”主題班會，安排學生回家為父母洗腳或做家務，要求學生拍照、寫心得體會，并評選出優秀作品進行集中展示。在活動中使學生逐漸養成孝敬父母、講禮儀、懂禮貌的習慣，這是社會文明交往的重要根基。

    我校從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養學生做人的基本品性。 勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優秀傳統，也是的基本前提。學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發展靠的是勤學好問、熱愛勞動。這些習慣，也是做人的基本品性。

圖7-1 2018級感恩活動展影

    八、主要問題和改進措施

    8.1 存在的主要問題

    一是學校辦學特色不顯著，專業設置偏多，龍頭專業的影響有限，特別是在服務地方經濟方面存在較大差距。

    二是教師隊伍有待加強建設，特別是專業教師和“雙師型”教師不足，對于教育教學質量的提高帶來較大的困難。

    三是實訓設施不足，不能完全適應專業教學實訓教學需要。

    四是創新能力不強，辦學形式較單一，學校難以跨越式發展。

    8.2 改進措施

    一是組織學校教育工作者和管理者認真學習國家有關中等職業教育的文件、方針和政策，提高認識，更新觀念，進一步明確學校的辦學方向。更緊密結合地方經濟建設和社會事業發展的新形式，發揮自身的辦學優勢，建好特色專業，辦好特色中職教育。

    二是把教師隊伍建設放到辦好學校，培養高素質人才的戰略地位。通過培訓、招聘、引進高素質的優秀教師，特別是“雙師型”的優秀教師。計劃三年間建設一支數量足夠、學科配套、教學質量較高的教師隊伍，提高教育教學質量，促進學校不斷發展。

     三是有計劃、有目的的實施教學設施設備的更新和完善。逐年投入50--100萬建設適應中等職業技術教育新發展的教學要求，特別是適應特色專業、特色教學實訓實驗要求。為提高教學質量提供有力的保障。

    四是創新辦學形式，以改革統領辦學，加強學校與企業和其他學校的緊密合作，不斷開創“校企合作、校校合作”的新路子，實現優勢互補，成果共享，共同發展。

    九、校長寄語

    四川省自貢倍樂職業技術學校

    校長寄語---姜永恒

    發展中的中國，發展中的中國職業教育正在以驚人的速度向成熟邁進，中國的教育專家已經深刻認識到，傳統以分數論英雄的時代已經過去，傳統的當官了就可以發家致富的時代已經不再繼續，國家急需培養技能型人才，以滿足飛速發展的中國產業。

    家長們都望子成龍、望女成鳳，在這個人才競爭異常激烈的時代，要想立足未來，要想子女不輸在起跑線上、要想孩子未來光宗耀祖、很多家長開始瘋狂地要求孩子的分數、千方百計地選名校，然而，事與愿違，很大一部份孩子，最后讓家長失望、絕望。形形色色的家庭教育開始粉墨登場，家長們慌張、迷茫、無助，孩子們無聊、沒有目標、順其自然、開始盲目選擇人生的奮斗方向。在農村，更有甚者，十五六歲的孩子便開始了農民工的打工生涯。 

    正是基于對現實的思考、判斷，2006年3月，由倍樂集團投資，整合原自貢財經校、干校資源，經自貢市教育局批準成立一所中等職業技術學校：四川省自貢倍樂職業技術學校。

    不忘初心，繼續前行，我校堅持“理性培養、學習積累、厚積薄發、培養一個學生，造福一個家庭”辦學思路，采取軍事化、全封閉式管理，采用“綜合技能培養模式”，三年制，可以考大專、升本科，實現了讓家長放心、讓學生安心的初衷。

    1.理性培養

    孩子需要鼓勵，需要信心，家長不要放棄，理論成績不好，不代表孩子的未來就不好，我們見識過很多理論成績不好、調皮的孩子，在以后的人生歷練中，智商高、情商高、能吃苦、口才好、有技術、有綜合技能的年輕人成為大老板、百萬甚至千萬、億萬富翁。因此，我們建議：一是孩子初中畢業，成績拔尖，建議選名校，培養學歷，有望仕途。二是孩子初中畢業，成績中上、一般、很差，建議選擇職業學校，學專業，升學就業兩不誤。

    2.學習積累

    為孩子選擇一個好的成長環境很重要，軍事化、封閉式管理可以形成良好的成長氛圍。我們嚴把學生入學關，堅持“七不收”，即紋身的不收、染發的不收、男生有耳洞的不收、有烈性傳染病及精神病史的不收、有案底的不收、不足14歲的不收、早戀的不收。對在校生采用軍人的培養方式，嚴格管理、嚴肅要求，做到了以學校大門為中心，3公里為半徑，發現學生違反校規，違反校紀校規及中學生行為規范，視其情節，給予留校察看或開除處罰。

    3.厚積薄發

    目前，倍樂職業技術學校主要開設了高中升學班、郵政通信管理、汽車運用與維修、工商行政管理事務、電子技術應用、服裝設計與生產管理、電子商務、民航運輸7個專業，就業去向為行政管理、辦公文員、文秘助理、航空服務、海員海乘、國防教育、交通協警、消防協警、警務文職、高鐵地鐵、高速收費、大專幼教、海爾電子、汽車生產公司等。

    我們要求每一個學生強化學習5個內容： 

    1.考取專業等級考證，比如：電工證、焊工證、導游證、汽車操作證、廚師證、計算機等級證等。 

    2.熟練駕駛技術，滿18歲的可以考駕駛證。 

    3.熟悉計算機，能完成辦公自動化。 

    4.說一口流利的普通話，可以考證。 

    5.熏陶禮儀教育，學習《三字經》《弟子規》、家族及社交禮儀，提高學生形象氣質、個人素養。 

    與此同時，學生還可以根據自己的愛好特長，學習陶冶情操的才藝，比如鋼琴、吉他、繪畫、籃球、乒乓球、文學、象棋、魔術、播音主持等，在共性要求下，多途徑開掘學生個性。

    4.辦好民生教育、百年教育

    學生培養好了，沒有對口高薪的工作是不行的，家長的期待就是孩子可以利用自己之所學，獲得一份對口、穩定、高薪的工作，做為人生的起點。

    然而，很多職業學校在安置上不重視，更有甚者搞腐敗安置，視學生的人生軌跡于兒戲，造成學生及家長對職業教育失望。

    這些年，倍樂職業學校以就業安置為突破口，精心打造倍樂職業教育品牌形象。學生100%安置就業，并做到了基本的四點：一是對口就業，學生都專業對口安置；二是正規就業，學生就業單位都是國營企業、上市公司、五百強、名企；三是高薪就業，以簽訂合同的方式，確保月工資不低于3500-5000元，四是保障就業，就業單位必須為學生購買齊全的“五險”或五險一金，這點很重要。

    因此，我們能夠不辭辛勞，為學生尋找出路，安置工作；不走尋常路，不等不靠，主動出擊，為學生尋找高薪的企業；給學生人生起點的信心，就業5年內，學校跟蹤服務，學生與企業簽訂正式合同，成為正式員工。同時，學校還為有理想、有追求的創業學生，提供技術、資金、人力資源，搭建創業平臺，培養老板、職業經理人。

    我們認為，學生及家長是水，學校是舟，水能載舟亦能覆舟，只有學生好了，我們的職業教育理念才能夠扎根在老百姓的心中，老百姓的口碑，才是職業教育的金杯，培養一個學生，造福一個家庭，把職業教育辦成民生教育，才能成為百年教育。教育辦好了，才能為中國的經濟騰飛、繁榮富強、國家強大做出貢獻，這是利國利民的大事。

    點燃激情 ，放飛夢想，傳遞正能量！

    十幾年的砥礪耕耘，作為倍樂職校的教職員工深刻領悟到職業教育事業的精髓，我們來到這個世界上，從事了這份工作，我們總得為我們的國家、我們的職業教育、我們老百姓、我們下一代留下點什么。我們有激情，我們有準備，我們將不遺余力的干好職業教育工作，為社會培養精英學子，誓為我國職業教育的長遠發展貢獻綿薄之力。